I . IDENTIFICACIÓN
1.1 NOMBRE DE ASIGNATURA: INGLÉS
TÉCNICO
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : ING-313
1.3. NÚMERO DE HORAS DIRECTAS :3
1.5. REQUISITOS :INGRESO
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso de inglés pertenece al Plan de Formación
General. Está destinado a capacitar al alumno para la lectura
de textos profesionales, puesto que el dominio de la lengua escrita
le permite el acceso a la bibliografía más reciente
sobre su especialidad.
III. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Capacitar al alumno para que al cabo del curso reconozca el vocabulario
de la especialidad y las estructuras de la lengua inglesa y extraiga
información de textos de carácter técnico
que contribuyen a su preparación académica y más
tarde, a su actualización.
Entrenar al alumno en la producción de informes técnicos,
en idioma inglés.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
1. Inferir significado utilizando claves del contexto, conocimiento
del tema, elementos morfosintácticos.
2. Identificar tópicos e ideas principales, secundarias
y de apoyo en textos auténticos.
3. Reconocer funciones del discurso escrito: definición,
clasificación, descripción, generalización
y ejemplificación.
4. Reconocer las funciones de los conectores lógicos: causalidad,
contraste, consecuencia, condición, secuencia.
5. Extraer información de sus lecturas y reproducirla en
las diversas formas: Resúmenes guiados e informes gráficos
y tablas.
6. Aplicar léxico del registro y funciones sintácticas
en la escritura de informes técnicos simples.
7. Desarrollar la aplicación de los contenidos a la lectura
personal de revistas actualizadas del diseño.
IV. UNIDADES TEMÁTICAS
1) TEMÁTICO: lectura de textos auténticos relacionados
con la especialidad para lograr el dominio de las técnicas
de lectura, con énfasis en áreas lexicales, formación
y desarticulación lexical.
Lectura Personal de artículos de revistas profesionales
actuales.
2) MORFOSINTÁCTICO: Revisión y complementación
de los ítemes gramaticales del Plan común.
- Verb Phrase: Time and tense, adverbs
- Noun Phrase: determiners, qualifiers
- Complex nominals
- Comparison of adjetives
- Reference: anaphoric, cataphoric and exophoric
- ING form: Verb, Verbal Noun, Adjetive
- Modal Verbs: Can, May, Must and equivalents
- Complex sentences. Subordinate sentences: who which, that, when,
where
- Logical connectors: causality, consequence, contrast, objective,
addition, sequence, condition
- Conditional Determiners
- Complex nominals
- Coordinate and Subordinate clauses
- Passive Constructions
- Prepositional phrases
V. METODOLOGÍA
Sobre la base de textos auténticos con temas variados,
se presentarán y ejercitarán – en grupo e individualmente,
elementos lingüísticos y retóricos que son
necesarios para el desarrollo de la lectura interpretativa.
En la Lectura Personal, los alumnos aplican las técnicas
que han desarrollado.
VI. EVALUACIÓN
Se evaluará de acuerdo al Reglamento de la UTEM. Las pruebas
se realizarán en fechas indicadas con anticipación.
VII. BIBLIOGRAFÍA
1. ALLEN J.P.B. and Widdowson H.G. “Oxford University Press”.
Oxford. England. 2000.
2. DIXON J. ROBERT. “Graded Exercises in English”. Prentice
Hall Regents. USA. 1983.
3. ROJAS A. M. “Introduction to reading skills”. Circulación
restringida en UTEM. 1994.
4. Diccionario transportable. Se sugiere un diccionario mediano
transportable.
5. Diccionario Bilingüe: Simon and Shurter.
