I . IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DE ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO Y COMUNICACIÓN

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: DCV-105

NÚMERO DE HORAS DIRECTAS SEMANALES: 3 teoría.

REQUISITOS: INGRESO

II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Asignatura obligatoria de formación básica. Se describirá el rol que la Comunicación ha jugado y lo sigue haciendo en el ascenso de la especie humana, desde la hominización a los actuales niveles alcanzados en el desarrollo cultural material, inmaterial e informático-tecnológico.

III. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Conocer y comprender la radicalidad del fenómeno de la comunicación humana en los procesos de humanización, culturización y en los diferentes estadios de maduración y desarrollo integral, según grupos de edad y género.

IV. UNIDADES TEMÁTICAS
1) El Origen: la materia se vitalizó cuando su organización en complejidad le permitió intercambiar recíprocamente información con el medio.
– Biogénesis y Antropogénesis.
– La Especie humana y su proceso cultural.
– Rol de la Comunicación en la hominización y en la creación, diseño, y materialización de un medio antrópico material e inmaterial.
– Relaciones entre comunicación y desarrollo cognitivo humano.

2) Caracterización de los diferentes estadios en el desarrollo humano y especificación de sus lenguajes comunicacionales.
– En el feto.
– En el lactante y el párvulo.
– En el niño y en el adolescente.
– En el joven y en el adulto.
– En el adulto mayor y en el anciano.
– El problema del género y su perspectiva multidimensional.
– La comunicación interna en las personas.

3) La Comunicación y las Tecnologías Contemporáneas.
– Las tecnologías comunicacionales y la aparición de nuevos fenómenos personales, grupales y sociales.
– Rol de la comunicación en la globalización económica, política, cultural , ideológica y educacional.
– Impacto de las nuevas tecnologías comunicacionales en los procesos cognitivos.
– Los medios de comunicación masivos y su poder explícito y tácito en el modelamiento humano, en la formación de la opinión pública y en la estructuración del concepto de realidad internacional y nacional.

4) Conclusiones.
– La comunicación humana como causal de teorizaciones y ejercicio profesional.
– Diseño y comunicación.
– Niveles de excelencia en la comunicación verbal, no verbal, escrita y visual de un profesional universitario.

V. METODOLOGÍA
- Entrega de guiones escritos y bibliografía en relación al contenido de cada clase.
- Exposiciones orales con apoyo audiovisual y debate.
- Taller de reforzamiento, ejercicios, trabajo y visitas a terreno.

VI. EVALUACIÓN
- 1/3 extraído del promedio de pruebas escritas.
- 1/3 del promedio de ejercicios y trabajos.
- 1/3 participación en clases y talleres.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
- Bayo, Margalef, J. “Percepción, Desarrollo Cognitivo y Artes Visuales”. Anthropos, Barcelona, 1987.
- Bronowski,J. “El Ascenso del Hombre”. Fondo Educativo Interamericano; E.E.U.U., 1979.
- Fernández, Carlos y Dahnke, Gordon. “La Comunicación Humana, Ciencia Social”. McGraw-Hill, México, 1991.
- Hawley, Amos. “Ecología Humana”. Tecnos, Madrid, 1966.
- Herskovits, Melville. “El Hombre y sus Obras”. Fondo de Cultura Económica, México, 1984, 8° reimpresión.
- Linton, Ralph. “Estudio del Hombre”. Fondo de Cultura Económica, México, 1942.
- Montecino, Sonia y Obach, Alexandra. “Género y Epistemología, y Disciplinas”. Unicef- Universidad de Chile, Santiago, 1999.
- Morín, Edgar: “El Paradigma Pérdido, Ensayo de Broantropología”. Kairos, Barcelona, 1983, 3ª edición.
- Munizaga, Carlos. “La Facultad de Arquitectura y Urbanismo y la Modelación del Medioambiente Humano”. Taller de Ecología Urbana, Universidad de Chile, 1980.
- Packard, Vance. “Los Moldeadores de Hombres”. Crea S.A. Buenos Aires, 1981, 2ª edición.
- Papalia, Diane y Wendkos, Sally. “Desarrollo Humano”. McGraw-Hill, Bogotá, 1992, 4ª Edición.
- Rostand, Jean. “El Hombre”, Alianza, Madrid, 1966.
- Sartori, Giovanni. “Homo Videns, La Sociedad Teledirigida”. Taurus, Madrid, 1998.I .