I . IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DE ASIGNATURA: TALLER
COMUNICACIÓN VISUAL IV
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: DCV-400
NÚMERO DE HORAS DIRECTAS SEMANALES: 6 (2 teoría,
4 taller)
REQUISITOS: TALLER DE COMUNICACIÓN VISUAL III DCV-300
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignatura obligatoria, eje de la red curricular, de carácter
proyectual práctico/teórico. Resuelve problemáticas
comunicacionales humanas en ámbitos informativos, educativos
y/o persuasivos.
Utilizando para ello el método proyectual, el dominio de
un lenguaje, la capacidad de elaborar estrategias y la experticie
conceptual y sensible de técnicas y tecnologías
de la comunicación visual, para establecer respuestas sistémicas
de alta complejidad.
III. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
– Desarrollar una visión proyectiva y autogestionadora
de la actividad profesional en relación a las posibilidades
socioculturales, económicas, que ofrecen las tradicionales
y las nuevas tecnologías de la información.
– Conocer y dominar las modalidades específicas de
planificación, estructuración de contenidos, encodificación
y ejecución de soluciones multisensoriales, multimediales,
digitales.
– Lograr un dominio disciplinario global e integrador de
la experiencia formativa, con parámetros y exigencias vinculadas
al mundo profesional.
IV. UNIDADES TEMÁTICAS
1) Autogestión y Desarrollo de Productos:
– Realidad económica y autogestión.
– Industria gráfica, productos gráficos.
– Creatividad, factibilidad técnica y económica.
– Producto gráfico e innovación comercializable.
– Producción, costos.
2) Sistemas Informativos Audiovisuales:
– Tecnologías audiovisuales.
– Discurso y retórica.
– Técnicas y elaboración.
– Diseño y producción de video comercial, educativo,
informativo.
– Diseño y producción de animación.
3) Sistemas Informativos Multimediales Interactivos:
– Multimedia, hipermedia, interactividad.
– Aplicaciones en educación, información y
comercio.
– Análisis de productos multimediales.
– Editorial tradicional v/s editorial digital.
– Conceptualización, desarrollo y ejecución
de CD ROM interactivo.
– Costos y presupuesto.
V. METODOLOGÍA
Las unidades temáticas son tratadas con la elaboración
permanente de ejercicios y proyectos, cuya evolución es
guiada con una visión personalizada, que conforme avanza
el nivel de desarrollo programático aumentan su nivel de
complejidad y relación con el medio y sus variables reales.
La introducción a cada unidad implica una aproximación
teórica al tema, con clases expositivas, visitas a terreno,
análisis de casos, desarrollo de bibliografía e
investigación.
El alumno es sometido a un constante cuestionamiento (público
y/o personal), persiguiendo un desarrollo consciente y autónomo
de su proceso, tendiente a la conformación de una persona
con capacidad de observación, reflexión, análisis
y crítica, capaz de hacer públicos y explícitos
sus planteamientos con argumentos y objetivos definidos.
Paralelamente, el taller otorga durante toda la carrera una capacitación
permanente en los dominios tecnológicos digitales específicos
de los códigos visuales, situación que se va incorporando
progresivamente al desarrollo de proyectos.
VI. EVALUACIÓN
Cada ejercicio y/o proyecto es evaluado (1.0 a 7.0), explicando
públicamente los criterios y categorías empleados,
los cuales son conocidos con antelación por el alumno y
coherentes con los objetivos del trabajo, permitiendo de este
modo que el estudiante entienda cuales son sus logros y falencias
en cada experiencia. Los criterios dicen relación con:
– Elaboración de antecedentes.
– Desarrollo conceptual y creativo.
– Desarrollo de contenidos y retórico.
– Expresión y control de códigos.
– Sistema.
Razón por la cual cada proyecto asume a lo menos 5 calificaciones.
Finalmente el taller desarrolla un proyecto final que rescata
la experiencia en su globalidad, logrando al término del
período anual, alrededor de 30 calificaciones, que en su
promedio definen la aprobación del alumno.
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA .
– Bonsiepe, Gui. ”Del Objeto a la Interfaz”. Ed.
Infinito, Buenos Aires,1999.
– Fernández-Coca, Antonio. ”Producción
y Diseño Gráfico para World Wide Web”. Ed.
Paidós Ibérica SA, Barcelona 1998.
– Lucero, Andrés – Zuloaga, Rodrigo. “Circo
Flatus, software educativo para motivar la lectura de Papelucho”.
Esc. De Diseño UTEM. Chile, 1998.
– Montellano, Carmen. “Didáctica Proyectual”.
Ed. UTEM, Chile, 1999.
– Müller-Brockmann. “Historia de la Comunicación
Visual” Ed. Gustavo Gili, México, 1998.
– Sánchez, Jaime. “Informática Educativa”.
Ed. Universitaria, Chile, 1992.
– Santos, M.A. “Imagen y Educación” Ed.
Magisterio del Rio de la Plata, Argentina, 1998.
