Estudiantes UTEM participan en encuentro internacional de Bibliotecología y Documentación

Tres Estudiantes y una académica de la Facultad de Admisnitración y Economía UTEM presentaron investigaciones sobre Bibliotecología en un importante encuentro interamericano de la disciplina, marcando una destacada participación en el encuentro.

Cristóbal Herrera, Victoria Farías y Silvana Montenegro, estudiantes de Bibliotecología y Documentación, junto a la académica Ingrid Espinoza, llegaron hasta el IV Encuentro Interamericano de Bibliotecarios, de Información y Alfabetización (EIBIA 2026), que se realizó este año en Mendoza, Argentina, para presentar los resultados de su trabajo de investigación y vivir una experiencia de aprendizaje internacional.

El Encuentro, que se desarrolló del 30 de septiembre al 2 de octubre en la Universidad Nacional de Cuyo, reunió a integrantes de distintas comunidades bibliotecarias para intercambiar experiencias y reflexionar sobre nuevas formas de gestionar bibliotecas y desarrollar servicios. A través de ponencias y actividades, se abordaron los desafíos de la transformación digital desde perspectivas críticas, inclusivas y diversas, con especial atención al impacto de la inteligencia artificial (IA) en la investigación y la docencia en Bibliotecología.

Durante el encuentro, un equipo de estudiantes formado por Victoria Farías y Cristóbal Herrera presentó el trabajo titulado “Gestión de Ludotecas en Bibliotecas Universitarias Chilenas” (Revisar ponencia aquí), donde se explora la presencia y gestión de colecciones de juegos de mesa y videojuegos en bibliotecas universitarias chilenas. La investigación aborda aspectos como la administración, mantención y resguardo de estas colecciones, así como sus formas de uso y su aporte a la comunidad académica, especialmente a estudiantes y docentes.

Por su parte, la académica Ingrid Espinoza y la estudiante Silvana Montenegro presentaron el trabajo titulado “Publicaciones de Bibliotecarias Latinoamericanas en la Colección Patrimonial de la Escuela de Bibliotecología de la UTEM (Ver ponencia aquí) “que busca recuperar y poner en valor las publicaciones de bibliotecarias latinoamericanas presentes en la colección patrimonial de la UTEM.

Ampliando perspectivas profesionales

Para Ingrid Espinoza, participar en este tipo de instancias aporta una experiencia formativa integral, considerando desde la logística que implica viajar a otro país hasta presentar el trabajo de investigación ante personas desconocidas y contestar sus consultas, siendo considerados como pares en medio de otros expositores.

“Darse cuenta de que el resto del mundo está mucho más cerca de lo que ellos piensan y de que la Universidad otorga diversas posibilidades para tener alguna experiencia de internacionalización a la cual ellos pueden acceder durante su paso por la carrera. Es importante que transmitan sus experiencias a las y los compañeros de carrera, demostrándoles que sí se puede”, indica la profesora.

Durante el evento se realizaron diversas ponencias, en las que se abordaron las oportunidades y desafíos de las herramientas digitales. Junto con esto, se analizó el impacto que están teniendo los bots en las bibliotecas y los sistemas de acceso abierto a la información.

“Estos eventos representan una instancia de aprendizaje. Este, en particular, junto a la actualización en torno al estado del uso de la IA en las bibliotecas, destacó variadas experiencias, actividades y servicios que se realizan en las bibliotecas del continente, de las cuales se obtienen muchos ejemplos para comentar y estudiar en el aula con el estudiantado, como el trabajo en torno al fomento lector y la creación de servicios de información para comunidades diversas”, explica Ingrid Espinoza.

Para Victoria Farías, estudiante de quinto año, uno de los aspectos más significativos fue conocer a profesionales de otros países, escuchar sus experiencias y presentar el trabajo de investigación ante una audiencia que pudo aportar nuevas perspectivas.

“Significó una experiencia para disfrutar y darme cuenta de la gran oportunidad que fue participar del encuentro y poder conocer profesionales de otros países, sus vivencias e inquietudes, lo que es muy gratificante. Además, pudimos mostrar nuestro trabajo a otros, instancia en que lo valoraron y pusieron sus propias perspectivas aplicadas en sus trabajos. Fue realmente un privilegio”, comenta.

Silvana Montenegro, estudiante de cuarto año, destaca el acercamiento a las bibliotecas populares de Argentina, especialmente por sus formas de gestión y el trabajo colaborativo con las comunidades.

La IA también despertó el interés del estudiantado, tanto por sus aplicaciones en las bibliotecas como por los desafíos éticos que plantea su utilización. Cristóbal Herrera, estudiante de quinto año, destaca entre los temas abordados “el impacto que ha tenido la IA en el campo de la investigación, los cuentacuentos en las regiones de Chile y el rol de las bibliotecas escolares en los colegios”.

Por ejemplo, indica Victoria, “hay una fuerte preocupación por cómo la comunidad hace uso de la IA y el asunto de cómo saber cuándo esta herramienta es usada. Sin embargo, hay un enfoque claro en querer enseñar al usuario a cómo adaptarse a estas tecnologías. Al fin y al cabo, las bibliotecas son centros de comunidad y hay que ir sacándose el estigma de lugar exclusivo de silencio donde solo se va a leer”.  

Aprendizajes que trascienden

La participación en EIBIA 2026 permitió al estudiantado ampliar su visión de la Bibliotecología y la Documentación, conocer distintas realidades profesionales y vincularse con colegas de otros países. El intercambio también aportó nuevas formas de ejercer la profesión, recoger consejos valiosos para su desarrollo y comprender cómo la vocación y el compromiso profesional pueden generar un impacto positivo en las comunidades.

Estos aprendizajes representan, además, una oportunidad para llevar al aula experiencias concretas que contribuyan a la reflexión y al análisis de los desafíos actuales de la profesión, fortaleciendo el vínculo entre la formación académica y las prácticas bibliotecarias de distintos contextos.

“La experiencia es integral, pues permite a los estudiantes conocer otras culturas, presentar sus trabajos ante pares internacionales, desarrollar habilidades de comunicación y descubrir oportunidades de internacionalización que ofrece la Universidad. Además, compartir sus vivencias con sus compañeros contribuye a motivarlos y demostrarles que participar en estas instancias es posible”, concluye Ingrid Espinoza.