Magíster en Arquitectura y Tecnología UTEM proyecta alianza con SLEP Santiago Centro

Iniciativa fortalece la formación aplicada, abriendo nuevas oportunidades estudiantes tanto de educación Media como Superior, destacando el contexto común de un sistema educativo público.

Tras un reciente encuentro con el Servicio Local de Educación Pública Santiago Centro (SLEP), el Magíster en Arquitectura y Tecnología de nuestra casa de estudios avanza en una colaboración en conjunto orientada al desarrollo de proyectos en el ámbito educativo público.

La reunión se enmarca en una estrategia de nuestro programa para fortalecer su presencia en el entorno y ampliar sus redes de colaboración, especialmente en espacios en los que la arquitectura, la infraestructura y el hábitat educativo cumplen un rol clave.

En este contexto, el vínculo con el SLEP adquiere relevancia al tratarse de una entidad responsable de la administración de establecimientos educacionales públicos, lo que abre oportunidades para trabajar sobre tareas y desafíos reales del sistema.

“Esta articulación responde a la necesidad de generar vínculos institucionales que fortalezcan tanto la difusión como el posicionamiento del magíster, permitiéndonos conectar con necesidades reales del sistema educativo”, comenta la directora del magíster, Natalia Caicedo Llano.

Convenio en proyección

Durante el encuentro, ambas instituciones abordaron la posibilidad de formalizar un convenio de colaboración que permita desarrollar iniciativas conjuntas a mediano y largo plazo.

Entre las líneas de trabajo consideradas se encuentran la generación de instancias de capacitación, la conformación de equipos para la postulación a fondos concursables y la creación de oportunidades laborales para egresados del programa.

Por su parte, el SLEP podría integrar capacidades académicas del magíster en acciones concretas, como la elaboración de diagnósticos en establecimientos educacionales, el desarrollo de fundamentos técnicos para proyectos de mejoramiento de infraestructura y la evaluación de soluciones aplicadas en contextos reales.

Desde el magíster destacan que este tipo de colaboraciones no sólo fortalece la formación académica, sino que también contribuye al desarrollo de soluciones pertinentes para el sistema educativo público, especialmente en áreas vinculadas a infraestructura, habitabilidad y condiciones de aprendizaje.

Formación con enfoque práctico

Uno de los principales puntos de esta articulación es fortalecer la formación aplicada. En ese sentido, se proyecta la participación de estudiantes en proyectos reales, el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de propuestas en terreno, lo que permite complementar la formación teórica con experiencia práctica.

“Se espera que esta vinculación facilite la participación en proyectos reales, la conformación de equipos interdisciplinarios y la generación de oportunidades concretas para nuestras y nuestros egresados”, agregó Caicedo.

A ello se suma la expectativa de ampliar la visibilidad del programa en el ámbito público, fortalecer su posicionamiento institucional y generar redes de colaboración que contribuyan tanto a la formación de estudiantes como a su inserción laboral.

La directora del programa UTEM indica que con esta iniciativa el magíster avanza en la consolidación de una propuesta formativa que combina conocimientos teóricos con experiencia aplicada, aportando al desarrollo del sistema educativo público y reforzando su proyección académica y profesional.