UTEM comparte evidencia sobre movilidad social de sus titulados/as en congreso sobre educación

Nuestra universidad participó en la séptima versión del encuentro especializado CIIE con un estudio que indica cómo la titulación equipara la remuneración y calidad del empleo de graduados y graduadas UTEM de primera generación con la de quienes provienen de familias con educación superior.

La UTEM estuvo presente en el Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE) efectuado en Santiago a fines de octubre. Se trata de una de las citas académicas más importantes del país. En la oportunidad,  analizó la contribución de una institución pública de baja selectividad, como la UTEM, a la reducción de brechas socioeconómicas.

La investigación no detectó diferencias significativas en sueldo ni calidad del empleo según el nivel educativo de las familias de sus egresados/as.

De todas formas, la desigualdad del país encuentra otras vías para manifestarse, trasladándose a factores como la segregación de género en la elección de carrera o las brechas de residencia territorial.

Reseteo salarial y movilidad

El seguimiento al primer y tercer año de titulación constató un verdadero reseteo salarial al ingresar al mercado laboral. Los antecedentes de educación superior, es decir, si padres y madres fueron o no a la universidad, no condiciona la remuneración ni la calidad del empleo —en estabilidad, satisfacción y pertinencia—, registrándose diferencias que no superan los 2 puntos porcentuales según el origen socioeconómico.

Además, la aceleración de los ingresos en el tiempo es prácticamente idéntica para ambos grupos. Entre el primer y tercer año de egreso, los sueldos de las y los profesionales de primera generación crecieron un 33,6 %, frente a un 36,7 % de quienes provienen de familias con educación superior.

Este escenario confirma un importante impulso a la movilidad social. Los datos revelan que el 59 % de las y los titulados de la UTEM logra subir de tramo de ingresos en solo dos años de ejercicio profesional, mientras que un 37 % mantiene su tramo inicial y apenas un 4 % registra una baja.

Desafíos para la gestión universitaria

El estudio advierte que la desigualdad se reconfigura en la elección de carrera. La diferencia de ingresos está marcada por el área del conocimiento —con hasta 45 puntos porcentuales de brecha salarial entre tecnología y ciencias sociales—, donde el factor de género incide al momento de elegir la especialidad y no por discriminación directa dentro del mismo puesto.

Por último, la ventaja de origen social reaparece fuera del espacio de trabajo. La brecha se desplaza principalmente al territorio: solo un 3,8 % de las y los profesionales de primera generación reside en comunas de altos ingresos, en comparación con el 7,5 % de sus pares con antecedentes de enseñanza superior, patrón que también se asoma en la búsqueda de estudios de postgrado.

“Los resultados muestran que la UTEM nivela las condiciones laborales de sus titulados/as, independiente de su origen, pero también que una universidad por sí sola no puede corregir las desigualdades del sistema”, subrayó Yahira Larrondo, analista del equipo de Estudios de la Dirección General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico (DGAI).

La profesional expuso junto al encargado de esta unidad, Diego Altamirano, quien sostuvo que el estudio ratifica que “nuestros titulados y tituladas de primera generación logran inserciones laborales comparables a las de quienes provienen de familias con educación superior”.

Con esta investigación, añadió, “la Universidad debería priorizar la retención y la titulación oportuna de estos estudiantes, impulsar acciones de difusión, admisión y acompañamiento que acerquen a más mujeres a las carreras de mayor retorno, y apoyar la continuidad de estudios de postgrado de titulados/as de primera generación”.

Tanto Yahira Larrondo como Diego Altamirano destacaron la participación de la UTEM en el CIIE, afirmando que “demuestra que la Universidad no solo analiza sus propios datos internamente para la mejora continua, sino que produce conocimiento académico con rigor científico y se posiciona como una voz autorizada en un tema estructural del sistema universitario chileno, como es la contribución a la movilidad social”.