Con el propósito de fortalecer la incorporación de la sustentabilidad en la formación de los y las estudiantes, el Programa de Sustentabilidad, en conjunto con la Unidad de Mejoramiento Docente, desarrolló el taller “Transformar el aula: Sustentabilidad desde cada disciplina”, dirigido a docentes y centrado en los desafíos que enfrenta la educación superior en el actual contexto de crisis socioambiental.
La jornada tuvo como objetivo analizar la crisis desde una perspectiva sistémica y reflexionar sobre estrategias pedagógicas que permitan integrar la sustentabilidad en los procesos formativos. Asimismo, buscó entregar herramientas y orientaciones a los y las docentes para incorporar este enfoque en sus prácticas docentes y vincularlo con las particularidades de sus respectivas disciplinas.
Durante la actividad se abordaron contenidos relacionados con las causas y trayectorias insustentables de la crisis socioambiental, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la Economía de la Dona, el rol de la educación frente a la crisis y la formación de estudiantes en sustentabilidad.
También se revisaron estrategias pedagógicas para incorporar la sustentabilidad en la práctica docente. Uno de los principales énfasis de la jornada fue comprender que los desafíos ambientales y sociales se encuentran estrechamente vinculados. En este contexto, se analizaron fenómenos como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la contaminación, la desigualdad social y la disminución de la cohesión social.
El taller también permitió reflexionar sobre el papel que cumple la educación superior frente a estos desafíos. Entre los principales desafíos identificados se encuentra la necesidad de formar profesionales capaces de enfrentar problemas complejos, desarrollar pensamiento sistémico, promover la responsabilidad ética y ciudadana y vincular la formación disciplinar con los ODS.
En esta línea, la actividad propuso revisar las prácticas docentes y preguntarse de qué manera estas contribuyen a formar profesionales comprometidos con la sustentabilidad y qué aspectos pueden ser fortalecidos.
Macarena Jiménez Jiménez, coordinadora de Programas y Comunidad del Programa de Sustentabilidad, quien además, fue la facilitadora del taller, señaló que “la sustentabilidad no puede quedar limitada a contenidos específicos o a determinados cursos”. El desafío es avanzar hacia una formación que permita a las y los estudiantes comprender los problemas socioambientales de manerasistémica y, al mismo tiempo, desarrollar capacidades para actuar frente a ellos. Desde la docencia tenemos una oportunidad concreta para formar profesionales capaces de aportar a las transformaciones que nuestra sociedad necesita”.
La jornada abordó el enfoque “Mente, Corazón y Manos” y el Modelo de Burns de Pedagogía de la Sustentabilidad, promoviendo el pensamiento sistémico, el aprendizaje activo y la integración de la sustentabilidad en la práctica docente. Además, las y los participantes identificaron oportunidades para vincular sus asignaturas con los desafíos socioambientales y los ODS.
De esta manera, el Programa de Sustentabilidad continúa promoviendo una mirada transversal de la sustentabilidad en la UTEM, fortaleciendo las capacidades de la comunidad universitaria y avanzando hacia una formación que conecte conocimiento, compromiso y acción.
